“爱，是对生活充满的那种喜悦感和对生灵的理解。”题主，你的问题有好几个掰扯点：1哲学的界定；2爱的定义；3怎么定义“本质”。最后才能回答爱的本质是什么。一、先说哲学是什么。哲字，以口折，可大可小的只有“道”。中华文明传承的“道”之一词是整体思维模式代名词，本身含世界观和方法论。西学东渐之时，日本人借用了这个汉字，梁翻译时又偷了个懒，结果混淆了概念！西方哲学一词源于希腊语“爱智慧”：不断思考提问这叫 从哲学上看，爱的本质是什么？
聊天总不能是只为了聊天而聊天吧？是想沟通感受，拓展知识面，听听别人的见解吧？如果你在聊天时关注对方的感受，肯定能找到对方语意的中心点继续话题。尬聊，第一种情况是你的世界离对方有点远，第二种情况你的思维与知识面超过对方太多，第三在前两种情况的前提下能关心理解对方也能继续聊下去，第四种情况对方本就无心沟通先做了话题终结者当然你也无法继续。所以，随缘吧！不用自责，别自己找不开心。 与他人聊天时，总是才一两句就成了话题终结者，忒尴尬了咋办？
知识的学习，是为了更进思维方式，学会推理论证，就是辩证法的雏形。对孩子而言，人文自然知识在其所知范围内，孩子的真实逻辑推理出来的答案那就是孩子的正确答案。教孩子保持寻求真知的心，比一味强求应试答案的统一有意义。有一种人文知识例外，孔子的圣人之道不得曲解。但是圣人之道说为学很容易理解的，说仁治识人的内容孩子不好理解，成人理解都难，就不要为难孩子了。洗脑是什么呢？诡辩，而且在你的知识框架之外！我就没看 被洗脑与接受新知识的区别是什么？
你这个基础薄弱是指什么基础？阅读会吗？“汉字造字来源于事物具象和事物之间的因果关系，汉字本有逻辑思维即线性因果关系推理在其中。童年从启蒙识字到组词、造句、作文，是线性因果思维到关联因果思维的培养：字音、字形、字意是线性因果关系的理解；词组是双重因果关系的组合，和字意的理解一起组成褒贬价值观的基础训练；造句是因果关系排序与基础价值观的组合训练；阅读训练，是字词句的组合训练，提炼因果思维能力，并通过阅 基础薄弱的人该如何高效学习？
