孩子早恋家长怎样去引导他们？

《孩子早恋怎么办》

根据李玫瑾教授的观点整理 谨谢

孩子早恋，最重要是要先知道原因。

🌺家长性别缺失是主要原因：一般来说，家里父母有性别缺失的，孩子容易早恋，比如没有妈妈的男孩，或没有父亲的女孩。所以，青春期的孩子，父母要尽可能多陪伴孩子。

如果孩子在青春期，父母尽量先不要到异地去任职或长期外出打工，要陪伴孩子平稳度过青春期。另外，初中的孩子比较容易早恋，到了高二以后，早恋的危险就不大了。

🌺好奇心和生理萌动是次要原因：需要正确引导和意志努力。

🌺解决问题的思路：如果觉察到孩子有早恋迹象，异性父母（爸爸对女儿或妈妈对儿子）最好给孩子写封家书，这是个非常好的办法，因为这种事面对面地谈会比较尴尬。如果是同性父母，也可以以朋友的身份跟孩子聊。

🌺谈什么：无论写家书还是聊，都要把孩子视为大人，要告诉孩子爱的实质是什么，要提醒孩子树立长远眼光，最好不要在中学谈恋爱，以免影响主业——学习。还有一个不要回避的问题，就是要有经济实力（尤其男孩），树立养家糊口的责任意识，没有经济实力不要轻易跟别人说爱，你要真爱人家，你要先拿实力说话，不要以为咱俩睡觉了就是爱，那是两码事。

🌺注意细节：还有一些具体的细节问题，例如，可以告诉孩子，我和你爸（妈）是怎么恋爱的，主要讲你爱对方的理由；还要告诉孩子，恋爱是美好的，但要珍惜；信写好以后可以后放在他（她）的床头上，他（她）也会给你回封信说：妈妈（爸爸）我明白了。值此即可，不要再深问孩子：你明白什么了？

🌺把握分寸：我的观点，如果孩子年龄合适且真心相爱也是可以的（父母切不可强制性地分开他们，否则往往事与愿违）但在接触方式上要有分寸，可以握手，也可以拥抱，但不要轻易接吻，不要随意到对方家里去，你们可以在外面玩，很多地方都可以一起去，看星星都可以，但是不要到宾馆，要严肃地对孩子提出这些具体的要求。

有人抱怨说:现在的孩子成精了，小学起就会传递纸条谈情说爱了！简直就是高压锅焖米饭-—早熟！

其实，这种现象在中小学太普遍了，男生女生互相吸引，相互爱慕，相互喜欢。但，这种情愫，只能称为单纯的喜爱，是一种友谊。如同爱父母、爱兄弟姐妹，他们无法正确表达，所以方式有误。

但是，随着青春期的到来，身体的发育与心理的发展不同步，孩子们对异性的好奇加剧，朦朦胧胧的“爱情”萌生了，他们大多数在父母和老师的正确引导下，能正确处理这种爱慕，化“爱”为学习的动力。而有一小部分男女学生，没有正确被引导，将爱慕当成爱情，不仅耽误学习，断送前程，损害身心，甚至会带来生命的危害。

多年前我班的一个女生，仅仅因为某男生人长得帅，篮球打得好，就陷于相思之中。吃不香，睡不着，每天只会望着该男生偷乐，更可怕的是，她在嫩嫩的手臂上钢笔写下该男生的姓名，用力之大，深入肌里。自然，学习成绩一落千丈！我找她谈话时，她说喜欢他的一切，连他打球时甩汗的姿势都爱。我问她杏子什么时候好吃?她说熟了时好吃。我就告诉她，青杏只所以涩口，是没到成熟季。恋爱也是，什么年纪干什么年纪的事。过早陷入爱恋，只会自断前程。如果真的喜欢他，就让自己变得更优秀，把爱恋之情深埋心底，耐心长大，静待爱神来临。

其实，孩子早恋，除有生理、心理发育阶段，家庭和学校性教育不及时的因素外，还有其它因素影响。比如，不良环境诱惑。电视节目、不良网站、不健康书籍、公共场合里一样伤风败俗行为和不检点行为，影响了孩子们的三观。他们一味去模仿。再比如，来自家庭中爱的缺失。父母感情不好、留守儿童、家人间不和睦，都会让孩子向外寻找感情寄托。还有可能是没有学习的习惯，没有人生目标，多余的精力无处安放，就转而投入早恋当中，一旦把握不好，就会酿成不良后果！

作为家长和老师，当发觉孩子有“早恋”苗头，首先，不急于扣帽子，也许是冤枉了孩子。

其次，不粗暴处理，让孩子明白早恋的危害。父母或老师要耐心给孩子做工作，先理解和尊重他的感情，不要暴跳如雷，急吼吼地各种惩罚出山。要讲道理，让他明白学习时期的恋爱会带来什么样的不良后果。1.早恋及过早的性冲动会使身体和心理发生异常。2.没有社会阅历和经济来源，遇事易感情用事，不善处理该事，往往会出现斗殴、嫉妒、情杀、报复杀等严重后果。3.影响学习，失去斗志，改变人生轨迹。

再者，给孩子更多关爱，培养孩子其它良好习惯和兴趣，转移他的注意力。

最后，教会孩子正确处理感情。

记得关于青少年早恋层经从教师的角度写过一篇文章。这次我们从家长的角度看看。

丽是老家一邻居的女儿，初二开始同年级的男孩子交往。最后终至越界怀孕。双方家长倒也痛快。换彩礼定日子结果。十七岁（虚岁）的新娘十八岁做了妈妈。这种因早恋而早婚早育的现象并不少见，家长的态度似乎发生了分化，尤其在农村。究其原因，除了学校教育外更多的是家长的观念变化。如果是女孩子，反正要嫁人早拿彩礼。如果是男孩子，更是在性别比失衡的现在赚到了，不用父母焦头烂额操心自己领家里来了。

作为为孩子负责的家长，上述情况还是避免的好。危害不赘述。该如何有效帮助孩子呢？

一，要正常看待。青春期性意识，是生理心理发展的正常结果，是美妙的事情。试问“谁的青春不萌动”？“谁的玫瑰没有偷偷开”过？假设孩子错过了这一关键期，到了恋爱结婚年龄迟迟“不开化”，家长是不是又要着急？所以没必要洪水猛兽围追堵截，最终适得其反？我们闺蜜哥们般的和孩子一起说说对某个男孩女孩的喜欢，也许更容易让他（她）因得到尊重而接受教育。甚至你会发现，很多时候其实没想象的那么复杂。所以，恭喜你的孩子吧，她（他）长大了。

二，疏通困惑。如果只按上面谈的，也许会让孩子觉得受到了鼓励，所以，正常看待的前提下还是要疏通孩子的困惑。一般青春期早期孩子对这方面的困惑有来自于对性的好奇（个人和异性处于第二性特征发育期），有的是以早恋表现或满足自身的成人感，有的更是以次做为对父母或老师逆反的方式。了解孩子的前提下帮孩子明确成长目标，培养责任意识，懂得懂得应对方式更加重要！要知道“花期到了再开放，才会结出香甜的果实”。说白了，让孩子明白顺应自然，到什么时候做什么时候的事情更好，让孩子清楚，家长是他（她）们的支持者保护者。

没有进行干涉是对的，以谈心的方式去了解孩子的情感问题，利用给孩子建议的方法对孩子进行正确的引导，孩子早恋不要过于紧张，只要加以正确的引导，他们以可以发展成为好朋友。

“一年级的小偷二年级的贼，三年级的美女没人追，四年级的帅哥一大堆，五年级的情书满天飞，六年级的夫妻一对对”这首小学生自创的打油诗直白的道出了目前早恋现象的普遍性，早恋必须引起我们的高度重视，广州日报曾经对18岁以下青少年做过一次调查，调查显示有2.8%的人曾经有过性行为，而13岁以前发生性行为的占到了0.6%！

社会大环境的日益丰富、互联网时代各种新媒介的刺激，导致现在的孩子越来越早熟，但是早熟并不代表心理上的真正成熟，很多的孩子或者是纯粹的模仿、或者是觉得好玩、或者是出于逆反心理，小小年纪就开始处男女朋友，甚至在小学，都能看到成双入对的情形，这不得不引发我们的深思！

对于早恋现象，我们不能一棍子打死，其实对于很多的早恋现象来说，彼此之间都是一种朦胧的欣赏和爱慕，是孩子心理走向成熟的必然，异性相吸是亘古不变的自然法则，所以对于早恋现象我们还是应该一分为二的来看：

小学阶段的早恋往往都属于一种相互的爱慕和喜欢，是孩子依恋情感和心理发育成熟的一种自然而然的外显形式，也是性心理成熟的必然结果，对此不必刻意紧张，更不要以过于严厉的方式去进行斥责或者强硬的要求孩子怎么样，正确的做法就是不介入，但是要正面合理的引导，具体来说要注意四方面的问题：

1、不要给孩子随意贴上早恋的标签！

2、即使确认了孩子已经早恋，也不要表现的大惊小怪！

3、以朋友的身份开导劝诫而非以家长的身份去压制！

4、平时的影视剧或网络信息一定要随时随地的正确引导！

全国优秀教育工作者李镇西老师曾经在一次讲座中提出过这样一个问题：如果你在校园里，看到一对男女学生有亲热行为，你会怎么做？很多老师回答要立刻制止，因为影响太坏了，甚至有老师说要立即遣返回家，让他们退学！但是李镇西老师的回答出乎意料，他说：我会立即躲开，假装没有看见，然后等事后再教育他们！

当代著名教育改革家魏书生老师曾经说过：“学生中的早恋现象比较普遍，我是分两种情况来区别对待的！对于学习成绩差的，我会让他们长跑，用各类活动来分散他们的注意力！对于学习成绩好的，我不点破，让他们互相帮助、互相勉励，共同进步，我的学生当中有好几对后来结合了，现在生活的很美满！”

心理学上有一种现象叫“禁果效应”就是两个有好感的异性之间，如果硬是想要去拆散，他们彼此之间反而对于对方的情感愈加的强烈！现实生活中，很多遭到反对的情侣或者私奔或者选择对抗等方式无不证明，对于孩子之间的感情包括早恋，采取强硬的措施反倒不好，所以面对孩子早恋的现象，应该是引导为主，而不应该采取过于强硬的态度，那样反而有可能造成负面的效果！

对于早恋我们采取何种方式去对待，可能我们最终收获的效果也会不尽相同，站在父母的角度，我们当然都是希望孩子向着好的方向发展，在求学阶段能够很好的完成学业，那么既然如此，我们就应该走进孩子的内心，了解孩子不同阶段的发展特点，从而把问题解决的更加圆满！