如何投诉教学水平差的教师？

写这题目的人是多么居心不良。

我假设你是一个学生吧，有没有想一下到底你学习不好，是你的问题还是老师的问题？如果你坚持说是老师的问题，那好，你看看同一个班，同一科有没有成绩很好的学生，或者说比你好很多的学生，如果有，那对不起，你没有发言权。我记得有一年，有个数学老师被校长投诉教学能力差，但这老师说，你投诉我差没用，全级第一的学生在我班。

去年我教初二，我也想不到有学生在学期中段会发两封投诉信给校长，说我上课有很多问题，什么说的废话多、带读时只读英文不读中文，经常骂学生，一大堆鸡毛蒜皮的事情，全部无关重要的，校长还问我要不要跟我一起到班主去平息事件，我对校长说，校长，我教龄比你还长，经验比你多，这些小事情还轮不到你教我。

我对两个班的学生说，你们根本不会投诉，这些小事情，学校是不会换老师的，你有意见，就换班，找关系就行了。你自己学不好，你看看学得好的人你知道有多惭愧。

现在我回到初一了，我还是那样的严格，初一的学生由自己带起，就不会再有这种投诉现象了。自己也不会轻易打学生侮辱学生，顺顺利利教下去一般就不会出什么问题。

投诉教学水平差的老师是每一个家长和学生的同一愿望。

的确，教学水平差，人人不感冒：领导不喜欢，学生不乐意，家长意见大，同事看不起，自己也非常苦恼。都想说说聊聊，看看有没有办法解决问题。

家长或者学生想去投诉不是没有路子，到教师的直接领导处反映。把该位教师的情况整理好：能够证明该教师水平差的依据，包括学生的历次考试成绩和证人证言都要准备充足。如果领导认可了你的反映，一定会妥善处理的。

这样做的后果很清楚：

上面的任何一个办法都可以巧妙地解决问题！

这本身就是一个瞎扯淡的问题

什么叫教学水平差，考试成绩吗？如果这样的话，就偏离了教育方向，教师应该教书育人，首先把树人放在第一位，有才无德更可怕，就像提问题的人一样，要是打算找问题啥时候都有，作为一名公民，谁都跟老师读过书，应当尊敬老师才行，只要有教学，什么时候都有好的和差的不同，就像末位淘汰一样，淘汰了末位，倒数第二就成了末位，在淘汰末位倒数第三就成末位了，如此下去最后只有一个也成了末位了！大家提高道德素质，不要提这些庸人才提的问题！

这个教学水平差，你是怎么判断的，这个要有有力的数据来证明。一般而言学校每年都有那么几次考试，然后年级组会根据班级成绩，做各班级成绩的总体排名，根据教师所带班级情况做教师排名。不过教师所带班级成绩跟教师水平有一定的关系，同时还跟班级学生的组合分配有一定的关系，另外跟班主任的班级管理和班级风气的营造也有一定的关系。所以班级成绩好坏不能单从某个老师看。

每个班级里都有学习成绩好学习成绩不好的，那这个很大程度上是和学生个人有很大关系的。原因无外乎：一，学生主观上不努力，表现为情绪消极，不认真听课，作业不做，不懂也不问。二，努力但是方法不对，表现为做事认真努力，但成绩总是提不上来。对与第一种就相当危险了，家长一定要及时与教师沟通，一起努力转变孩子的思想。很多教师是非常愿意与家长在孩子的教育上相互配合的。第二种学生，家长要提示孩子多与老师沟通。因为孩子按照自己的路子努力了有没有成功那就意味着他的方法是有问题的，这种时候要相信老师，紧跟着老师的节奏走，慢慢形成自己的节奏和路子成绩自然就上来了。

当然不能排除教学水平差的，原因无外乎，一，这是新来的老师经验不足，在教法上无法吸引学生，对考试技巧研究不足，等等。二，教了很多年，但班上成绩老是靠后，这可能就是职业倦怠了。对于第一种大家不妨多些宽松，成长总要个过程嘛。再说业绩差的老师班上也有一些狠学生嘛，可以引导孩子像他们看齐。第二种情况学校一般都是将他们放在不太关键的年级。当然也有那些你投诉也没什么用的，原因不解释你肯定也清楚的。在社会上走，没人动得了得人无论在哪都有那么几个的。

另外作为家长，你也得想想自己有没有问题了。你要思考你有没有从小培养孩子良好的习惯？一般而言习惯好的孩子成绩都不会差。你关注孩子的成绩那么你关注过孩子的德行吗？德行好的孩子成绩也不会差，德行好的孩子有责任感，有担当，关爱他人，懂得感恩，这样的孩子自己就会把学习当回事，学习不会差。你考虑担心他的成绩你把你没实现的理想都压在他身上你考虑过他面临着多大的压力吗？这种压力在一些孩子身上可以变成动力，激发他的潜能，在另一些孩子身上可会变成压死他的最后一根稻草。

一个成长良好的孩子，绝不仅仅是学校的事，也不只是老师的事。家庭，家长社会都有责任。当这个社会所有的成员遇事不互相推诿，都能从实际出发，从自身找原因那才是最大的进步。何愁孩子教育不好呢？

怎么投诉？！人家的职称摆那呢！！！