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教学技能属于心智技能，教学技能是一系列教学行为方式和心智活动方式的整体体现，而心智技能是由一系列的心智动作构成的。我国教育心理学家通过教学实验，在加里培林和安德森等学者研究的基础上，提出了原型定向、原型操作、原型内化的心智技能形成三阶段论。
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